Για τις εκπομπές του Κώστα Βαξεβάνη για το δημόσιο πανεπιστήμιο

http://www.avgi.gr/ArticleActionshow.action?articleID=592636

Τον Κώστα Βαξεβάνη τον ξέραμε ως δημοσιογράφο με σημαντικό ερευνητικό έργο. Η εμβριθής ανάλυση «δύσκολων» θεμάτων, με τα οποία απέφευγαν συστηματικά να ασχοληθούν άλλες εκπομπές της ιδιωτικής τηλεόρασης, τον είχαν καταστήσει δημοφιλή και εντός της αριστεράς. Όσοι από εμάς μάλιστα είχαμε την τύχη να διαβάσουμε το βιβλίο του Το χαμένο γονίδιο είχαμε εδραιώσει ακόμη περισσότερο τη θετική μας άποψη.

Τον τελευταίο μήνα ο Κώστας Βαξεβάνης παρουσίασε στην κρατική τηλεόραση, όπου έχει βρει πλέον επαγγελματική στέγη, μία σειρά εκπομπών για το δημόσιο πανεπιστήμιο. Σε αυτές ορίζει δύο ζητήματα ως κομβικά για το πανεπιστήμιο. Τη διαφθορά και την ποιότητα του Διδακτικού και Επιστημονικού του Προσωπικού (ΔΕΠ).

Η τεχνική του είναι να αναδεικνύει κάποια, πραγματικά μεγάλα, προβλήματα του πανεπιστημίου διά της επισήμανσης κραυγαλέων περιπτώσεών τους, όπως η σκανδαλώδης διαπλοκή φοιτητικών παρατάξεων και πρυτανικών αρχών στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Κάπου εδώ, όμως, ξεκινάει το πρόβλημα.

Ο Κ. Βαξεβάνης, αφού επισημάνει όσο πιο διακριτικά μπορεί (δηλαδή, ελάχιστα) πως οι υπεύθυνες για τη διαπλοκή φοιτητικές παρατάξεις δεν είναι όλες, αλλά αυτές της ΔΑΠ και της ΠΑΣΠ (και ενώ όλη η εκπομπή είναι διανθισμένη με αποσπάσματα συνεντεύξεων που μιλούν γενικώς εναντίον της εμπλοκής των παρατάξεων στη διοίκηση του πανεπιστημίου), καταλήγει πως υπεύθυνη για την διαπλοκή είναι η συνδιοίκηση και η αυτονομία των πανεπιστημίων. Σαν να λέμε δηλαδή πως για το πρόβλημα των πελατειακών εκλογικών δικτύων ευθύνεται το καθολικό δικαίωμα ψήφου και εν τέλει η ίδια η δημοκρατία!

Ο κ. Βαξεβάνης, χωρίς να το λέει ευθέως, τοποθετείται υπέρ της ακύρωσης της αυτονομίας των ΑΕΙ και της δέσμευσής τους από την κυβέρνηση. Δεν το λέει ρητά, όμως το όλο κλίμα της εκπομπής του παραπέμπει ευθέως σε αυτό. Γιατί δεν απευθύνθηκε, όπως ορίζουν τα στοιχειώδη της δεοντολογίας, και σε υποστηρικτές της άλλης άποψης για το πανεπιστήμιο; Αντιθέτως εμφάνιζε διαρκώς τον Δημήτρη Νανόπουλο, καθηγητή με εκλεκτική σχέση με τα ΜΜΕ, που τον εμφανίζουν ως θύμα συνωμοσιών, την ίδια στιγμή που έχει καταγγελθεί επωνύμως από συναδέλφους του για αντιεπιστημονική συμπεριφορά. Γιατί δεν μας είπε πως όλα τα μεγάλα πανεπιστήμια της Ευρώπης και των ΗΠΑ είναι όλα αυτόνομα έναντι του κράτους;

Αργότερα, μιλώντας για την ποιότητα των μελών ΔΕΠ, χρησιμοποιεί ως μοναδικό κριτήριο τον αριθμό των επιστημονικών δημοσιεύσεων και εντοπίζει το πρόβλημα στον μικρό αριθμό δημοσιεύσεων πολλών Ελλήνων πανεπιστημιακών. Δεν λέει όμως πως -πέρα από τη λανθασμένη και χυδαία ποσοτικοποίηση του επιστημονικού έργου που συντελείται με το απλό μέτρημα των δημοσιεύσεων, ανεξαρτήτως της ποιότητάς τους-  εν πολλοίς ο μεγάλος αριθμός δημοσιεύσεων αποδεικνύεται απάτη, αφού πρόκειται για αναμάσημα της ίδιας και της ίδιας ιδέας.

Δεν λέει ούτε πως υπάρχει ένα τραστ, μάλλον μία χούντα, αγγλοσαξονικών εκδοτικών οίκων που ελέγχει τα επιστημονικά περιοδικά και κόβει τα θεωρητικοποιημένα και τα μαρξιστικής βάσης κείμενα ως ανεπαρκώς τεκμηριωμένα και ιδεολογικά φορτισμένα αντιστοίχως. Ούτε πως παράλληλα αυτοί οι οίκοι φτιάχνουν ένα κύκλωμα όπου οι ευνοούμενοι παραπέμπουν ο ένας στις εργασίες του άλλου, ώστε να παίρνουν τους σχετικούς πόντους!

Και βεβαίως δεν λέει πως οι συνθήκες δεν είναι οι καλύτερες δυνατές για να αφοσιωθεί ένας καθηγητής στο ερευνητικό του έργο, όταν πρέπει να πληρώνει τα πάντα από την τσέπη του και να εκτελεί ενίοτε και χρέη γραμματείας! Με όλα αυτά δεν θέλουμε να πούμε πως όποιος έχει δημοσιεύσεις είναι σχεδόν απατεώνας ή πως όλες οι δημοσιεύσεις είναι χαμηλής ποιότητας. Λέμε πως είναι τρομερά επικίνδυνο να εθελοτυφλούμε, να αγνοούμε δομικά στοιχεία της «πιάτσας» των δημοσιεύσεων και να αξιολογούμε μόνο την ποσότητα και όχι την ποιότητα του ερευνητικού έργου.

Και βεβαίως κουβέντα δεν ακούστηκε επί της ουσίας για τα πραγματικά επιτεύγματα αλλά και τα μεγάλα προβλήματα του ελληνικού πανεπιστημίου. Πως δεν υπάρχουν αρκετοί καθηγητές, πως κανείς δεν αναλαμβάνει τη φροντιστηριακή υποστήριξη των μαζικών μαθημάτων και έτσι ένα μέλος ΔΕΠ μόνο του προσπαθεί να φέρει σε πέρας ένα μάθημα 300 ατόμων, λες και δεν διδάσκει την επιστήμη αλλά κάνει κήρυγμα. Πως υπάρχει ένας διοικητικός υπάλληλος ανά 300 φοιτητές. Πως οι υποψήφιοι διδάκτορες δεν βρίσκουν υποτροφίες και έτσι δυσχεραίνεται η έρευνα στα πανεπιστήμια. Και τόσα άλλα, που θα μπορούσαν πολλοί πανεπιστημιακοί να πουν στον κ. Βαξεβάνη, αν τους είχε απευθυνθεί.

Η συγκυρία της προβολής της εκπομπής κάθε άλλο παρά τυχαία είναι. Σε λίγες μέρες η Άννα Διαμαντοπούλου θα φέρει στη Βουλή το σχέδιο νόμου για τα πανεπιστήμια. Η πρότασή της αποσκοπεί στην αντισυνταγματική κατάργηση της αυτονομίας των πανεπιστημίων και τον έλεγχό τους από το κράτος και τους επιχειρηματίες. Ρεπορτάζ σαν αυτό του Κώστα Βαξεβάνη δυστυχώς απαξιώνουν το πανεπιστήμιο, τους φορείς του, το έργο τους και στρώνουν τον δρόμο για τα παραπάνω. Η επίθεση είναι συντονισμένη. Δουλειά δική μας να συντονίσουμε την ενημέρωση των ανθρώπων και την αντίστασή τους. Η μάχη για το πανεπιστήμιο έχει μόλις ανοίξει.

Για αυτό υπάρχει η γροθιά στο σήμα της ΠΑΣΠ;;;!!!

Π.Α.Σ.Π.: 

Πανελλήνια Αγωνιστική Σπουδάζουσα Παράταξη.

Σε τι... αγώνες αναφέρονται όμως οι "συνάδελφοι"; 

Πάλης;
Πυγμαχίας;

Πάντως όχι σε πολιτικούς αγώνες! Γιατί οι τραμπουκισμοί της ΠΑΣΠ ΑΣΟΕΕ προς συναδέλφους τους μέλη της ΑΡΕΝΑ (Αριστερή Ριζοσπαστική Ενότητα ΑΣΟΕΕ) ό,τι πιο πολιτικό θυμίζουν είναι οι "αγώνες" της ΕΚΟΦ και λοιπών παρακρατικών στοιχείων των δεκαετιών του '50 και του '60, όταν το κράτος της Δεξιάς είχε αποφασίσει πως δεν θα αφήσει τους αριστερούς να σπουδάσουν και προσπαθούσε να τους πετάξει έξω από τα πανεπιστήμια με τη βία.

Αυτές τις λαμπρές παραδόσεις ζήλεψαν η ΠΑΣΠ. Την περασμένη Τετάρτη, τα μέλη της ΑΡΕΝΑ έκαναν ανακοινώσεις στα αμφιθέατρα της ΑΣΟΕΕ καλώντας τους/ις φοιτητές/τριες σε Γενική Συνέλευση. Η ηγεσία της ΠΑΣΠ ήξερε πως στη Συνέλευση θα βρεθεί μπροστά στην ανάγκη να τοποθετηθεί ενώπιον των φοιτητών για τα μέτρα του ΠΑΣΟΚ, και έτσι θα αποκαλύπτονταν η διπρόσωπη τακτική της, από τη μία να πουλάει ένα αριστερό (...) προφίλ και από την άλλη να είναι ισχυρό κομμάτι του "συστήματος ΠΑΣΟΚ". Απείλησε λοιπόν τους συνδικαλιστές της ΑΡΕΝΑ πως αν συνέχιζαν τα καλέσματα θα τους... έδερναν! Η ΑΡΕΝΑ φυσικά αγνόησε τις απειλές τους και οι περήφανοι... σοσιαλιστές της ΠΑΣΠ πραγματοποίησαν την απειλή τους!

Δεν χρειάζονται πολλά περισσότερα για να διαπιστώσει κανείς πως οι πολιτικές ομοιότητες του ΠΑΣΟΚ με τη ΝΔ εκτείνονται σε όλα τα επίπεδα των πολιτικών πρακτικών και βεβαίως και στις φοιτητικές τους παρατάξεις. Η ΠΑΣΠ στις σχολές που έχει την πλειοψηφία, προσπαθεί να διατηρήσει την εξουσία της με τους όρους της ΔΑΠ! Με πάρτυ και life style απολίτικη παρουσία και όταν αυτό δεν αρκεί με απειλές και ξυλοδαρμούς! 

Τα ελληνικά πανεπιστήμια δεν πέταξαν έξω το σπουδαστικό τμήμα της Ασφάλειας για να το αντικαταστήσουν νέοι χωροφύλακες της πολιτικής ζωής τους. Οι πρακτικές της ΠΑΣΠ ΑΣΟΕΕ είναι γνωστές και γεγονότα σαν αυτό είναι απλώς η κορυφή του παγόβουνου. Αυτά τα παγόβουνα, είναι όμως πάντα επικίνδυνα για δημοκρατικά... ναυάγια!

Η... Κάψα του Mega για την Παιδεία!

Στο Κεντρικό Δελτίο ειδήσεων του MEGA (ο τίτλος Δ.Ν.Τ.- ΤV αν και διεκδικείται επάξια από το κανάλι δεν του έχει αποδοθεί ακόμη επισήμως λόγω ανταγωνισμού με το... ΣΚΆΙ!) συμμετείχαν σε συζήτηση για τους μειωμένους διορισμούς καθηγητών η υφ. Παιδείας Έφη Χριστοφιλοπούλου και ο συνδικαλιστής της ΟΛΜΕ Θέμης Κοτσυφάκης.

Ο συνδικαλιστής προσπαθούσε - με ψυχραιμία... Βούδα, είναι η αλήθεια - να εκθέσει τα επιχειρήματα του κλάδου του και να απαντήσει στις ερωτήσεις-επιθέσεις των δημοσιογράφων του Mega. Από τους δύο "οικοδεσπότες" (αλήθεια, πόσο εύκολα ξεχνιέται στην τηλεόραση η υποχρέωση του οικοδεσπότη - έστω τηλεοπτικού - να είναι στοιχειωδώς ευγενικός;) αυτός που έδωσε ρεσιτάλ αντιδεοντολογικής συμπεριφοράς ήταν ο Μανώλης Καψής, ο οποίος ως γνωστόν αν δεν λεγόταν Καψής (δηλαδή, αν δεν ήταν υιός του πρώην υπουργού του ΠΑΣΟΚ Γιάννη και αδερφός του Διευθυντή των ΝΕΩΝ Παντελή) θα ήταν ακόμη στο Star για να κάνει ρεπορτάζ για την Τζούλια Αλεξανδράτου και να τα συνοδεύει με εκείνο το αμίμητο και χαρακτηριστικό "δεν καταλαβαίνω"!

Οι ερωτήσεις-επιθέσεις του Καψή είχαν όλα σχεδόν τα τυπικά γνωρίσματα αυτού του τύπου προπαγανδιστικής δημοσιογραφίας: Αναπαραγωγή στερεοτύπων ("Πόσες ώρες την εβδομάδα διδάσκετε;" - μετά βίας κατάφερε ο Κοτσυφάκης να πει πως στην εργασία των καθηγητών περιλαμβάνονται οι ώρες προετοιμασίας στο σπίτι και η διοικητική δουλειά στα σχολεία), διαιρετική στρατηγική ("αυτά που μας λέτε τα ακούν τώρα άνθρωποι που δουλεύουν 10 και 12 ώρες την ημέρα και τους σηκώνονται οι τρίχες!" - "διαίρει και βασίλευε", λέγεται αυτό από την εποχή του Μακιαβέλι!), συκοφαντία ("κάθε χρόνο μας λέτε ψέματα για τα κενά των σχολείων και εμείς τα αναμεταδίδουμε!"), δημιουργία πανικού και αναπαραγωγή του κυρίαρχου πολιτικού λόγου ("η χώρα χρεοκοπεί εξαιτίας του Δημοσίου, δεν πρέπει να συμβάλλετε κι εσείς ώστε να βγει;") και ασφαλώς ειρωνεία ("Καλά, κι αν ζητήσετε αναλογία ενός καθηγητή ανά έναν μαθητή θα τα βγάλετε ακόμη περισσότερα τα κενά!").

Φυσικά ο κ. Καψής δεν εδέησε να μας πει ούτε σε πιο σχολείο στέλνει ο ίδιος τα παιδιά του (και πως θα αντιδρούσε αν υπήρχαν 30 παιδιά στην κάθε τάξη!), ούτε πόσο συνέβαλε ο ίδιος στο να βγει η χώρα από την κρίση (βρε μπας και πήρε και καμιά αύξηση για να παριστάνει τον ταλιμπάν του ΠΑΣΟΚ;)... Κατάφερε όμως για άλλη μία φορά να μας προσφέρει ένα εξαιρετικό δείγμα του χαμερπούς δημοσιογραφικού υπαλληλάκου. Αυτού που στα μαθητικά μας χρόνια μάθαμε να αποκαλούμε "φερέφωνο". Αλήθεια, στο σχολείο που προωθεί ο κ. Καψής, θα υπάρχει χώρος για να μαθαίνουν τα παιδιά τέτοιες δύσκολες και... επικίνδυνες λέξεις;

Η αποθέωση της δημοσιογραφικής αλητείας και εξάρτησης όμως προήλθε από τον παρουσιαστή του δελτίου, Αντώνη Λιάρο. Το ζήτημα ήταν πως ενώ συνταξιοδοτούνται 11.500 εκπαιδευτικοί, η κυβέρνηση διορίζει μόλις 2.800 εκπαιδευτικούς, τους μισούς από πέρσι. Τα κενά σκοπεύει να τα καλύψει με την κατάργηση των... αποσπάσεων (λαϊκίστικη και ανεφάρμοστη εξαγγελία, αφού οι αποσπασμένοι, που εμφανίζονται όλοι ως βολεμένοι τεμπέληδες, δουλεύουν - φοβερή ελληνική πρωτοτυπία - κατά κύριο λόγω στη διοίκηση της εκπαίδευσης. Πως θα λειτουργήσουν π.χ. μετά τα Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης;) και με τους αναπληρωτές "αυξημένου χρόνου", δηλαδή με πολλούς περισσότερους ωρομίσθιους, δηλαδή με φριχτές συνθήκες δουλειάς που παραπέμπουν σε δουλοπαροικία.

Κάποια στιγμή λοιπόν διεξάγεται η εξής υπέροχη στιχομυθία:

-Θέμης Κοτσυφάκης: Κοιτάξτε, η Κυβέρνηση είχε εξαγγείλει πως στην Παιδεία και την Υγεία για κάθε έναν υπάλληλο που θα συνταξιοδοτείται, θα προσλαμβάνεται ένας στη θέση του. Εμείς δεν συμφωνούμε, το θεωρούμε ανεπαρκές, αλλά ας κάνει έστω αυτό!

-Αντώνης Λιάρος: Ναι, αλλά τώρα τα πράγματα έχουν αλλάξει και οι εξαγγελίες δεν ισχύουν

-Θ.Κ.: Μα το έχει ψηφίσει η Κυβέρνηση!

-Α.Λ. (μαζεύεται και δοκιμάζει άλλο επιχείρημα): Ναι... αλλά... το ψήφισε πριν από το Μνημόνιο!

-Θ.Κ.: Όχι, αυτό είναι ΜΕΣΑ στο Μνημόνιο!!!

-Α.Λ.: (με κομμένα φτερά και κάνοντας πως δεν κατάλαβε): Ε...

Ήταν μία στιγμή καθαρής διαστρέβλωσης της αλήθειας. Μπροστά στα μάτια μας ο συνδικαλιστής "ξεβράκωσε" τον δημοσιογράφο, αποκάλυψε πως λέει ψέματα και αυτός απάντησε απλώς με ένα "Ε..."! Τι άλλο να πούμε; Ίσως μόνο να απαντήσουμε σε αυτό το "ε..." με πολλά "ΟΥΟΥΟΥ......"!

Υ.Γ.
Γράμμα των καθηγητών στους γονείς: http://www.edugate.gr/content/gramma-pros-toys-goneis-apo-tin-olme

Δράση εναντίον της αύξησης της τιμής στη Λέσχη του Ρεθύμνου.

Μετά από διαγωνισμό, η φοιτητική λέσχη του Ρεθύμνου ξαναδόθηκε στην εταιρεία "Γευσήνους" για τα επόμενα 3 χρόνια, με δικαίωμα λειτουργίας και στην πόλη. Έτσι, όχι μόνο το δικαίωμα σίτισης των φοιτητών το αναλαμβάνει μία ιδιωτική εταιρία, αλλά επιπλέον επιχειρεί να πλουτίσει σε βάρος των φοιτητών. Η μερίδα αυξήθηκε από 0,70λ σε 2,70ε, δηλαδή κατά 350%! Εξοργιστική ήταν και η απαγόρευση του να τρώει κάποιος στη λέσχη αν δεν είναι φοιτητής ή καθηγητής του Πανεπιστημίου Ρεθύμνου, που λειτουργεί εις βάρος όλων των διοικητικών υπαλλήλων που τρώγανε στη λέσχη αλλά και κάθε εργαζόμενου ή φοιτητή άλλου Πανεπιστημίου, που επιθυμεί να δώσει λιγότερα χρήματα για να φάει. Η ΑΡιστερή ΕΝότητα Ρεθύμνου πήγε στη λέσχη και άνοιξε τα ταμεία ώστε οι φοιτητές να περνάνε χωρίς να πληρώνουν καθόλου σε ένδειξη διαμαρτυρίας για την υπάρχουσα κατάσταση. Ο "Γευσήνους" όμως μετά από εντολή του αντιπρύτανη Φιλαλήθη, έκλεισε τη λέσχη μία ώρα νωρίτερα καθώς δεν υπήρχε άλλως τρόπος για να αντιμετωπίσει τους φοιτητές που αρνούνταν να πληρώσουν.


Σήμερα, πραγματοποιήθηκε νέα, μαζικότερη παρέμβαση με τον ίδιο τρόπο. Η απάντηση ήταν η ίδια. Σταμάτησαν όλες οι διαδικασίες. Η ΑΡΕΝ και οι φοιτητές που συμμετείχαν στη δράση απάντησαν στον εκβιασμό της εταιρείας αναλαμβάνοντας τη διαχείριση της Λέσχης!
Κανένας δε θα πλουτίσει εις βάρος των φοιτητών. Ο αγώνας μόλις άρχισε..

Επιστολή μαθητή, γιου αναπληρώτριας καθηγήτριας στην Άννα Διαμαντοπούλου.

"Κι εγώ μαθητής είμαι αλλά έχω την ατυχία να μην έχω μάνα υπουργό. Η δική μου μητέρα είναι μια απ' αυτούς που λες πως δε σε νοιάζουν γιατί εσύ νοιάζεσαι μόνο για μας τους μαθητές. Είμαι γιος αναπληρώτριας κι επειδή μάλλον τα έχεις μπλεγμένα λίγο ...και δεν ξέρεις τι σημαίνει αυτό θα σου πω εγώ που το ξέρω από πρώτο χέρι.

Να σου πω πρώτα για τη λέξη ασέπ... Λοιπόν για μένα η λέξη αυτή σημαίνει να μαγειρεύω μόνος , να τρώω μόνος, να πλένω τα ρούχα μου και της μαμάς μου,να μετακομίζω στο σπίτι της γιαγιάς σε έκτακτες ανάγκες.. Έγινε αυτό κάμποσες φορές. Έπειτα άρχισαν τα ταξίδια... Δε θα σου πω τι σημαίνει σ' άλλο σχολείο να κάνω αγιασμό κι από άλλο να παίρνω απολυτήριο της τάξης, αυτά είναι ψιλά γράμματα. Στην αρχή επαναστατούσα, μετά συμβιβάστηκα, τώρα καταλαβαίνω. Καταλαβαίνω και τη λέξη "οικονομία" που κάνει μόνη της η μάνα μου για να μη μου στερήσει εμένα τίποτα. Αλλά εγώ κάνω τη δική μου οικονομία και δεν της λέω πως τα τζιν μου κόντιναν και τα παπούτσια μου θέλουν τσαγκάρη.

Τα καλοκαίρια δε μ' αρέσουν. Η μάνα μου ιδρώνει και ξεϊδρώνει μπροστά στον υπολογιστή να κατεβάζει πίνακες και να μετράει ποσοστά. Αλλά φέτος το μεγάλο πανηγύρι άρχισε από πιο νωρίς. Η μάνα μου φέτος μου υποσχόταν πως πολλά θ' αλλάξουν γιατί διορίζεται επιτέλους.

Αλλά το τροπάρι άρχισε ν' αλλάζει από νωρίς. 13 Απρίλη ημέρα Τρίτη ήταν το αποκορύφωμα. Δεν την ξεχνώ αυτή τη μέρα. Από τότε έγινα εγώ ο μεγάλος κι αυτή η μικρή. Πολλές φορές έχω ζηλέψει τα παιδιά που την είχαν δασκάλα, πάντα της το φυλούσα που έβαζε τη δουλειά πάνω από μένα. Αλλά τώρα πια μόνον την πονάω και φοβάμαι και για τους δυό μας. Οι συμμαθητές μου περιμένουν το καλοκαίρι πως και πως. Εγώ τρέμω πως θα 'ναι το χειρότερο απ' όλα. Δε με νοιάζει που δε θα πάω διακοπές, έχω συνηθίσει. Δε με νοιάζει για πράγματα, ρούχα κι ανέσεις που δεν έχω. Το φόβο στο βλέμμα της δεν αντέχω άλλο. Εσείς βάζετε πρώτα εμένα από τη μαμά μου, έτσι λέτε στην τηλεόραση. Η μάνα μου γιατί λέει πως μας αφανίζετε και τους δυο; Αυτά...

Ένας μαθητής α' λυκείου.

Καταλήψεις Πανεπιστημίων στην Αγγλία: το Middlesex δεν είναι μακριά!

Στα τέλη Απριλίου, το Πανεπιστήμιο Middlesex αποφάσισε να κλείσει, για οικονομικούς λόγους, ένα από τα πιο διάσημα τμήματά του, το Τμήμα Φιλοσοφίας. Η απόφαση ξεσήκωσε θύελλα διαμαρτυριών: φοιτητές, διδάσκοντες και χιλιάδες υποστηρικτές σε όλο τον κόσμο (ανάμεσά τους η Τζούντιθ Μπάτλερ, ο Νόαμ Τσόμσκυ, ο Σλαβόι Ζίζεκ, ο Ετιέν Μπαλιμπάρ κ.ά.) ζήτησαν την ανάκλησή της, ανοίγοντας ταυτόχρονα μια ευρύτερη συζήτηση για το μέλλον των ανθρωπιστικών σπουδών. Στις 4 Μαΐου οι φοιτητές, με την υποστήριξη των διδασκόντων, κλιμάκωσαν τον αγώνα τους, προχωρώντας σε κατάληψη, η οποία διήρκεσε 12 μέρες. Το συγκεκριμένο τμήμα Φιλοσοφίας έχει την ιδιαιτερότητα να μην εντάσσεται στο κυρίαρχο για την αγγλική ακαδημαϊκή σκηνή ρεύμα της αναλυτικής (θετικιστικής-εμπειριστικής) φιλοσοφίας, αλλά ασχολείται κυρίως με φιλοσοφικά τεκταινόμενα της λεγόμενης ηπειρωτικής σχολής, δηλαδή κυρίως με τη γαλλική και τη γερμανική σχολή. Αξίζει επίσης να τονίσουμε πως το εν λόγω τμήμα δεν είχε οικονομικό πρόβλημα και πως ήταν σε πολύ υψηλή θέση στην κατάταξη της αξιολόγησης για τα αγγλικά τμήματα φιλοσοφίας.

Τα παραπάνω γεγονότα πρέπει να μας προβληματίσουν καθώς η συγκυρία αυτή τη στιγμή δεν είναι καθόλου ευνοϊκή για τις ανθρωπιστικές επιστήμες στην Ελλάδα, λόγω της κρίσιμης οικονομικής κατάστασης στην οποία έχει οδηγηθεί από τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές που ακολουθήθηκαν τις τελευταίες δύο δεκαετίες, έχει συγκεντρώσει τα βλέμματα όλου του κόσμου. Όπως είναι προφανές από την περίπτωση του Middlesex, το πρόβλημα δεν είναι ούτε οικονομικό ούτε ακαδημαϊκό με τη στενή έννοια του όρου. Σε περιόδους κρίσης, η κριτική σκέψη φαντάζει περιττή πολυτέλεια για τους κυρίαρχους κύκλους των νεοφιλελεύθερων ελίτ.

Βρισκόμαστε μπροστά σ’ ένα καταφανέστατο παράδοξο: αυτοί που έχουν την ευθύνη για την παγκόσμια οικονομική κρίση λόγω του μονόδρομου που συγκρότησαν με τις πολιτικές που άσκησαν, ακριβώς τη στιγμή που η κρίση εξελίσσεται επιδιώκουν να αφοπλίσουν κάθε πηγή ανταγωνιστικού τρόπου σκέψης. Οι πρόσφατες εξελίξεις στο χώρο της παιδείας (αδειοδότηση ιδιωτικών κολεγιών να χορηγούν πτυχία) υπονομεύουν το δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ανοίγουν δρόμους για την περαιτέρω αμφισβήτηση και υποβάθμιση των κοινωνικών και πολιτικών επιστημών προς όφελος τεχνοκρατικών και επιχειρησιακών λογικών, συνυπολογίζοντας την οξύτατη οικονομική κρίση. Το ζήτημα δεν είναι μόνο ακαδημαϊκό.

ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΟΣ ΙΔΕΟΛΟΓΙΚΟΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΣ

(σχήμα του Συλλόγου Μεταπτυχιακών Πολιτικής Επιστήμης Πανεπιστημίου Αθηνών)

Δείτε επίσης:

http://www.google.gr/imgres?imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYmNSRvSTommNAeU14QjwxmvhmVRer569wVHEmGae-A-KSC-kqP4bnrTe7uTg1xDF3eOEqJNmkG-0CTTWDMZ2iSkmPz3DG_KUxPXiti_H5nWb-VQd3SnsRILsKjBvz3nR3ncziajPmVgoF/s660/PhilComp350.jpg&imgrefurl=http://trentphilosophers.blogspot.com/2010/04/middlesex-philosophy-deparment-to-close.html&usg=__uJ8KMmVtRFhnVSs2Xr-TfWs6LFc=&h=355&w=350&sz=41&hl=el&start=2&itbs=1&tbnid=wdGrzAXxWOM2DM:&tbnh=121&tbnw=119&prev=/images%3Fq%3Dmiddlesex%2Bphilosofy%26hl%3Del%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1

http://savemdxphil. com/2010/ 05/20/a-new- occupation- at-trent- park/

Μιλώντας για τη δημοκρατία στο Πάντειο...

Οι εκλογές του Συλλόγου Μεταπτυχιακών Φοιτητών του Παντείου θα διεξάγονταν την Τετάρτη 2 Ιουνίου. Από την αρχή της σχετικής συζήτησης, το Manifesto επέμενε στην συντομότερη διεξαγωγή των εκλογών ώστε να εξασφαλισθεί η μεγαλύτερη δυνατή συμμετοχή των φοιτητών. Για αυτό είχαμε προτείνει τη διεξαγωγή τους μέσα στον Μάιο, ώστε να μην είναι κοντά στην εξεταστική. Τελικώς, προκηρύχθηκαν για την Τετάρτη 2 Ιουνίου.

Την περασμένη Παρασκευή παραλάβαμε από τη διοίκηση του Παντείου τους εκλογικούς καταλόγους, οι οποίοι είχαν μεγάλα προβλήματα, γεγονός που αναγνωρίσαμε όλοι. Αποφασίστηκε πως για να γίνουν οι εκλογές θα πρέπει να πάρουμε σε εύλογο χρονικό διάστημα τους νέους καταλόγους, ώστε να μπορούμε να τους ελέγξουμε εγκαίρως. Όπως και έγινε, αφού το πρωί της Δευτέρας (δηλαδή το συντομότερο δυνατό!) είχαμε τους διορθωμένους καταλόγους. Όμως, ΔΑΠ και ΠΚΣ, σε μία συμμαχία χωρίς προηγούμενο, ξαφνικά αποφάσισαν πως οι δύο μέρες που είχαμε μπροστά μας για να ελέγξουμε τους καταλόγους δεν ήταν αρκετές (!) και έτσι, εκμεταλλευόμενες και την ενδοτική στάση της ΠΑΣΠ, πέτυχαν την αναβολή των εκλογών για την ερχόμενη Τετάρτη 9 Ιουνίου, παρά το ότι στους νέους καταλόγους δεν είχε εντοπιστεί ΚΑΝΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑ!

Που είναι το πρόβλημα; Απλούστατα, από την αρχή η ΠΚΣ και η ΔΑΠ προσπαθούσαν να καθυστερήσουν τη διεξαγωγή των εκλογών όσο πιο πολύ μπορούσαν, για να έχουν τελειώσει στα πιο πολλά Μεταπτυχιακά οι παραδόσεις μαθημάτων και να είμαστε κοντά σε περίοδο εξεταστικής, ώστε η συμμετοχή των ανένταχτων φοιτητών/τριών στις εκλογές να είναι μικρή, και οι ίδιες, εκμεταλλευόμενες τον εκλογικό τους μηχανισμό, να έχουν αυξημένα ποσοστά! Η ΠΚΣ έφτασε να προτείνει τη διεξαγωγή των εκλογών στις 16 Ιουνίου!!! Ο εκπρόσωπος της ΔΑΠ έφτασε στο σημείο να μας πει πως «η ΔΑΠ δεν έχει κάνει κινητοποίηση, γι’ αυτό θέλουμε να αναβληθούν οι εκλογές»! Η μεγαλύτερη απόδειξη των προθέσεων τους είναι πως ΔΑΠ και ΠΚΣ πρότειναν από κοινού να μην διεξάγονται μαθήματα την ημέρα των εκλογών (!!!), αδιαφορώντας ακόμη και στο επιχείρημα μας πως έτσι πολλά ΠΜΣ θα αναγκαστούν να κάνουν αναπληρώσεις μαθημάτων μέσα στον Ιούνιο, λίγο πριν την εξεταστική! Ευτυχώς αυτή η πρόταση δεν πέρασε.

Αυτές τις μέρες, στο Σύλλογο Μεταπτυχιακών δεν κρίνεται το ποιος θα είναι πρώτος και ποιος δεύτερος. Δεν κρίνεται απλώς η εκπροσώπηση των μεταπτυχιακών φοιτητών. Κρίνεται η ίδια η ύπαρξη του Συλλόγου, κρίνεται η ίδια Δημοκρατία! Η ΔΑΠ και η ΠΚΣ έδειξαν πως δεν τις ενδιαφέρει καθόλου ο Σύλλογος και τα δικαιώματα των φοιτητών. Τις ενδιαφέρει μόνο η εκλογική τους επιβίωση! Μας κοροϊδεύουν και μας προσβάλλουν!
Όταν η δημοκρατία βιάζεται από υπόγειες συμμαχίες και χυδαίες μεθοδεύσεις, όταν η κοινή μας κατάκτηση, ο Σύλλογος Μεταπτυχιακών, επιχειρείται να υποβιβαστεί σε παιχνιδάκι και τα δικαιώματα των φοιτητών μπαίνουν στο παζάρι, τότε η ευθύνης της απάντησης ανήκει σε όλους! Σε αυτήν την πολιτική αλητεία πρέπει να απαντήσουμε μαζικά! Σε αυτούς που με κόλπα και άθλιες συνεργασίες νοθεύουν τη δημοκρατία να διασωθούν, μία απάντηση ταιριάζει: η μεγάλη δημοκρατική απάντηση των μελών του Συλλόγου, η μαζική συμμετοχή στις εκλογές των μεταπτυχιακών φοιτητών/τριών του Παντείου, για να δείξουμε πως αυτά τα άθλια κόλπα δεν θα περάσουν!

Manifesto
Αυτόνομη Κίνηση Μεταπτυχιακών

Εκεί που δεν υπάρχει άσυλο...

Στο πανεπιστήμιο του San Diego στην Καλιφόρνια μια ομάδα επιστημόνων δημιούργησε μια συσκευή που συνδέεται με GPS κινητού τηλεφώνου για να μπορούν οι μεξικάνοι μετανάστες που περνάνε παράνομα τα σύνορα να μην πεθαίνουν κατά δεκάδες από τη δίψα στην έρημο.

Έχει γίνει μεγάλο θέμα καθώς την ίδια περίοδο η κυβέρνηση των ΗΠΑ επενδύει εκατομμύρια ώστε να ενισχύσει τις φρουρές στα σύνορα.Έχει εμπλακεί το κογκρέσο και ο καθηγητής επικεφαλής δέχεται πλέον επισκέψεις αστυνομικών και υπάρχει διαδικασία για να του κόψουν τη χρηματοδότηση "γιατί σπαταλά τα χρήματα των αμερικανών πολιτών" και να διωχθεί τελικώς από το πανεπιστήμιο.

Για άλλη μια φορά αποδεικνύεται πως το άσυλο δεν είναι φολκλορικό φετίχ, ούτε κάτι που αφορά μόνο τα επεισόδια και την είσοδο της αστυνομίας στα πανεπιστήμια. Το άσυλο προστατεύει μία σειρά από πρακτικές και πάνω από όλα προστατεύει τις ακαδημαϊκές ελευθερίες και την επιστημονική έρευνα από την επιβολή της εξουσίας και των θεσμών της!

Μερικά λινκς

http://www.judicial%20watch.org/%20blog/2010/%20apr/feds-%20probe-university%20-s-device-%20help-illegal-%20border-crossers

http://www.nctimes.%20com/news/%20local/sdcounty/%20article_05382f98%20-0c26-5804-%20a3f6-8ed3af26

http://www.justseed%20s.org/blog/%202010/04/stand_%20up_for_ricardo_%20dominguez.%20html

Έγκλημα στο ΑΠΘ!

Ανταπόκριση (Σ.Ο.):

Την προηγούμενη εβδομάδα οι πρυτανικές αρχές του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ) με παρουσία αστυνομίας και εισαγγελέα γκρέμισαν λυόμενα κτήρια μέσα στο campus του ΑΠΘ. Οι κατασκευές είναι γεμάτες με αμίαντο Κανένας από τους κυρίως μετανάστες εργάτες δεν είχε ενημερωθεί για τον κίνδυνο του αμίαντου! Κανένας δεν είχε το παραμικρό μέτρο ασφαλείας! Ακόμα και οι αστυνομικοί και οι ασφαλίτες όταν κατάλαβαν τι έγινε, δεν έβλεπαν την ώρα να φύγουν... Φυσικά για εργοδηγούς, άδεια κατεδάφισης, μέτρα προστασίας για να μην εξαπλωθεί η αμιαντόσκονη στους γύρω χώρους, ούτε κουβέντα... Και όλα αυτά με παρουσία εισαγγελέα! ΜΑΛΙΣΤΑ, Η ΟΜΑΔΑ ΔΙΚΗΓΟΡΩΝ ΠΟΥ ΠΑΡΑΒΡΕΘΗΚΕ ΚΑΙ ΖΗΤΗΣΕ ΤΗΝ ΠΑΥΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΚΑΚΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΑ ΜΑΤ, ΑΦΟΥ ΕΙΧΕ ΓΙΝΕΙ ΠΡΟΛΗΠTΙΚΗ (!!!!!!) ΑΡΣΗ ΤΟΥ ΑΣΥΛΟΥ!!!

ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΣΤΙΓΜΗ Ο ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΤΟΥ ΑΠΘ, ΑΝ. ΜΑΝΘΟΣ ΕΛΕΓΕ ΔΗΜΟΣΙΩΣ ΨΕΜΑΤΑ ΣΕ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΕ ΕΦΗΜΕΡΙΔΕΣ ΤΗΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ, ΠΩΣ ΤΑ ΚΤΙΡΙΑ ΔΕΝ ΚΑΤΑΣΤΡΑΦΗΚΑΝ ΑΛΛΑ ΑΠΛΩΣ ΚΑΤΕΣΤΗΣΑΝ ΑΝΕΝΕΡΓΑ!!! Σαν να μην έφτανε αυτό, αυτές τις μέρες φυσάει,τα έχουν αφήσει όλα σπασμένα. Σκόνη αμιάντου έχει γεμίσει τον τόπο και μέσα στα χαλάσματα έχει γεμίσει φτωχολογιά (μετανάστατες, Αθίγγανοι , μικρά παιδιά κτλ) που μέσα στον καρκίνο μαζεύουν ότι μπορούν να βρουν. Από τις αυθαιρεσίες που έγιναν από την Πρυτανεία του ΑΠΘ κάτω από τα βλέμματα 200 αστυνομικών, αξιωματικών Αστυνομίας και της Εισαγγελέας Πρωτοδικών Θεσσαλονίκης οι εξόφθαλμες ήταν : δεν υπήρχε επιβλέπων πολιτικός μηχανικός όπως απαιτείται σύμφωνα με το ΠΔ 1073/1981, δεν ενεργήθηκε διαβροχή, των κατεδαφιζόμενων τμημάτων με άφθονο νερό, τα προϊόντα καθαιρέσεως δεν συγκεντρώθηκαν σε σάκους αλλά βρίσκονται ακόμα εκεί, οι εργάτες δεν φορούσαν την απαραίτητη ένδυση ( ΠΔ 1073/1981 και ΥΑ 31245/1993 ΦΕΚ Β 451/1993)...(ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΔΙΚΗΓΟΡΩΝ)Και όλα αυτά δίπλα σε νοσοκομείο (ΑΧΕΠΑ), ΟΚΑΝΑ, παιδικό σταθμό, σχολές κτλ.

Η Πετρούλα ως υπόδειγμα για μεταπτυχιακούς της ΑΣΟΕΕ!!!

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΔΙΟΙΚΗΣΗ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

Διαμαρτυρήθηκε κανείς για τα μεταπτυχιακά του Παντείου; Τουλάχιστον εδώ δεν μας εμφανίζουν ως πρότυπα επιτυχίας τα μεσημεριανάδικα και τα σκανδλαλοθηρικά δελτία καιρού!

Πάντα μπροστά η ΑΣΟΕΕ...

http://www.msmfull.aueb.gr/news/star_channel.html

Διαμαντοπούλου προς πρυτάνεις: Πως να τελιώσουμε με το άσυλο!!!

Προτεραιότητα η εκκαθάριση των "μακροχρόνιων" καταλήψεων, στεκιών κλπ.Χαρτογράφηση Χώρων Ασύλου μόνο σε αμφιθέατρα, γραφεία. Σεκιουριτάδες, εσωτ. κανονισμοί. Δίαυλοι πρυτάνεων, ,προέδρων τμήμάτων με κράτος- καταστολή.
Μεθοδικότατη η Διαμαντοπούλου, ορίζοντας τη συμμαχία καταστολής Υπ. Παιδείας- μπάτσοι- Πρυτάνεις, Πανεπιστημιακοί, προχωράει στο ροκάνισμα του Ασύλου, ολοκληρώνοντας τη βρωμοδουλειά των κυβερνήσεων Ν.Δ.

Σημερινή της επιστολή στους πρυτάνεις, έχει ακριβώς αυτό το αντικείμενο και , πέρα από το πώς αξιολογεί η ίδια τις «προτεραιότητές» της στο ζήτημα , βγαίνει το εξής χρονοδιάγραμμα:

1. Να «χαρτογραφηθούν» (..και φυσικά να εκκαθαριστούν από την καταστολή) οι «μακροχρόνια» κατειλημμένοι χώροι: Εκκαθάριση δηλαδή, όχι «μόνο» των καταλήψεων σε πανεπιστημιακές «περιουσίες» , «εκτός» Σχολών, όπως απελευθερωμένα από Συλλογικότητες κτίρια «ιδιοκτησίας» Πανεπιστημίων, αλλά και μόνιμα στέκια μέσα στις Σχολές.

2. Ορισμός ...κατά πόντο των χώρων που γίνεται μάθημα, έρευνα, είναι εργαστήρια, γραφεία κλπ. Το άσυλο δηλαδή γίνεται μόνο «ακαδημαϊκό» και περιορίζεται στον άμεσα «λειτουργικό» χώρο των ΑΕΙ. Δεν αφορά αυλές, προαύλια κλπ. - Για να δούμε άν οι μπάτσοι θα μπαίνουν και μέσα στους εσωτερικούς διάδρομους...

3. Το άσυλο είναι, όπως είδαμε, μόνο «ακαδημαϊκό». Συνεπώς το «παραβιάζουν» οι κινητοποιήσεις , καταλήψεις, οι φοιτητικές και κοινωνικές δράσεις. Τα συμπεράσματα αυτονόητα.

4. Επιβάλλονται: Πέρα από δίαυλους άμεσης επικοινωνίας καταστολής , μεταξύ πανεπιστημιακών «αρχών» και κρατικών υπηρεσιών, πανεπιστημιακοί σεκιουριτάδες, εσωτερικοί κανονισμοί και ευρύτερο πλέγμα ελέγχου.

Εδώ: http://indy.gr/newswire/epistol-diamantopoyloy-pros-prytaneis-ps-tha-teleisoyme-mazi-to-asylo ολόκληρη η επιστολή.

Νεόι (συμβασιούχοι) πανεπιστημιακοί: Ζωή με το κομμάτι!

Άρθρο της Αυγής για τους νέους πανεπιστημιακούς που δουλεύουν ακόμη και... δωρεάν! Η μεγαλύτερη ξεφτίλα του εκπαιδευτικού συστήματος!

http://www.avgi.gr/ArticleActionshow.action?articleID=499959

Δεν μπορεί παρά να είναι κόλπο μαγικό. Αλλιώς πώς να εξηγήσει κανείς έξι θέσεις να δίνουν 64 συμβασιούχους. Κι όμως, το εξηγεί περίφημα ο εργασιακός μεσαίωνας που έχει επιβάλλει ακόμα και στα πανεπιστήμια η εκπαιδευτική πολιτική των τελευταίων χρόνων με θύματα χιλιάδες νέους επιστήμονες. Ζωή με το κομμάτι κι αυτό ακόμα παίζεται, όπως αναδεικνύει ο Σύλλογος Διδασκόντων του Πάντειου Πανεπιστημίου φέρνοντας στη δημοσιότητα τα αποτελέσματα της ελαστικοποίησης της εργασίας που εκτός, όλων των άλλων, αφήνει απλήρωτους τουλάχιστον 40 διδάσκοντες συμβασιούχους.

Η μαύρη εργασία στα πανεπιστήμια λέγεται ... 407.
Και δεν είναι μόνο το Πάντειο. Οι ... "407", όπως ονομάζονται οι συμβασιούχοι των πανεπιστημίων, έχουν γίνει πλέον ... θεσμός στα ΑΕΙ, κυρίως στα περιφερειακά. Συνολικά, οι θέσεις Π.Δ. 407 πρέπει να φτάνουν τις 1.200. Κατά μέσο όρο, οι θέσεις αυτές σπάνε στα 3, πληρώνονται, δηλαδή, απ' αυτή 3, κατά βάση επιστήμονες. Υπάρχουν, όμως, και περιπτώσεις όπου μια θέση έσπασε σε 16 (Πανεπιστήμιο Πάτρας) και στο Πάντειο Πανεπιστήμιο, οι έξι θέσεις που διέθεσε για το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος το υπουργείο Παιδείας, οδήγησαν στην υπογραφή 64 συμβάσεων για την κάλυψη 64 αντίστοιχων εξαμηνιαίων μαθημάτων. Με άλλα λόγια, κατά μέσο όρο, οι έξι ετήσιες συμβάσεις μετατράπηκαν σε 64 συμβάσεις μέσης διάρκειας 18 ημερών (!) εκάστη.

Τόσο στο Πάντειο όσο και στα υπόλοιπα πανεπιστήμια, οι "407" αναλαμβάνουν διδακτικά καθήκοντα, όμοια με αυτά των μελών ΔΕΠ. Διδάσκουν αυτοτελώς μαθήματα, διευθύνουν εκπόνηση εργασιών και εξετάζουν. Αλλά, παρά ταύτα, αμείβονται με ευτελή ποσά, κατώτερα ακόμα και από την ωριαία αποζημίωση της ανειδίκευτης εργασίας.

Στην περίπτωση του Παντείου, (που δεν αποτελεί την εξαίρεση, αλλά τον κανόνα) ούτε αυτά τα παίρνουν. Οι διδάσκοντες Π.Δ. 407 πληρώνονται συνήθως αρκετούς μήνες μετά την ολοκλήρωση του έργου τους. Η διαφορά με τα προηγούμενα ακαδημαϊκά χρόνια, σε ό,τι αφορά το Πάντειο, είναι ότι ο πάρεδρος του Ελεγκτικού Συνεδρίου αρνείται να εγκρίνει τις πιστώσεις πληρωμών για συμβάσεις που υπογράφτηκαν αφού είχε προσφερθεί η διδασκαλία των μαθημάτων. 'Ετσι, οι άνθρωποι αυτοί στερούνται μέχρι σήμερα και αυτή ακόμα την πενιχρή αποζημίωση των 500 ευρώ για την εργασία που πρόσφεραν. Ναι, με τόσα εκτιμήθηκε η δουλειά τους.

Οι συμβάσεις των 18 ημερών, όμως, έχουν κι άλλες επιπτώσεις. Αποκλείουν, όλους αυτούς τους νέους επιστήμονες, από την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, την κοινωνική ασφάλιση και το επίδομα ανεργίας, καθώς δεν καλύπτουν τις ελάχιστες προβλεπόμενες προϋποθέσεις για την εγγραφή στο ΙΚΑ και στον ΟΑΕΔ. Επιπλέον, με τέτοιες συμβάσεις δεν είναι δυνατόν να εξασφαλίσουν τα απαιτούμενα εξάμηνα αυτοδύναμης διδασκαλίας, ώστε να διεκδικήσουν μια θέση ΔΕΠ.

Το συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών έχει ζητήσει επανειλημμένα την κατάργηση του Π.Δ. 407/80 που εκδόθηκε για να καλύψει τις ανάγκες του νεαρού, τότε, Πανεπιστημίου Κρήτης αλλά, όπως όλα τα καλά και συμφέροντα, φτηνή εργασία που δεν πληρώνεται στην ώρα της, γενικεύτηκε παντού. Σήμερα υπάρχουν τμήματα με ζωή άνω των 30 ετών που αναθέτουν σε έκτακτο διδακτικό προσωπικό του Π.Δ. 407/80 βασικά υποχρεωτικά μαθήματα, χωρίς να προκηρύσσουν τις θέσεις για μόνιμο διδακτικό προσωπικό.

Η πόρτα της απορρύθμισης
Η Συσπείρωση Πανεπιστημιακών θεωρεί ότι το σπάσιμο των ενιαίων θέσεων σε πολλές συμβάσεις αποτελεί μία από τις θύρες εισόδου της απορρύθμισης των εργασιακών σχέσεων στον χώρο της εκπαίδευσης. Επιπλέον αναδεικνύει τις ... εξαρτήσεις που δημιουργεί το καθεστώς αυτό τονίζοντας ότι πάνω στην επισφαλή, υποαμειβόμενη και χωρίς δικαιώματα εργασία τους έχουν οργανωθεί καταστάσεις προσωπικής εξάρτησης και εκμετάλλευσης, οι οποίες αποτελούν όνειδος για τον πανεπιστημιακό χώρο.

Η καθυστέρηση του υπουργείου για τη διάθεση των θέσεων στα πανεπιστήμια και η ολιγωρία του πρυτανικού συμβουλίου για την κατανομή των θέσεων στα τμήματα, δημιουργεί τις προϋποθέσεις για την εμφάνιση αυτών των φαινομένων, καθώς εμποδίζει ακόμα και την έγκαιρη ανακοίνωση των διαθέσιμων θέσεων, πολύ δε περισσότερο να εφαρμοσθεί κάποια διαδικασία αξιοκρατικής επιλογής, τονίζει σε σχετική ανακοίνωση η Συσπείρωση Πανεπιστημιακών.

Ο Σύλλογος διδασκόντων του Παντείου Πανεπιστημίου, ζητώντας τη στήριξη της ΠΟΣΔΕΠ, θα προβεί σε σειρά ενεργειών προκειμένου να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα των συμβασιούχων διδασκόντων. Επιπλέον, εξετάζει την πιθανότητα προσφυγής στα αρμόδια όργανα της πολιτείας για τη διασφάλιση των εργασιακών δικαιωμάτων.

Από την πλευρά της, η Συσπείρωση Πανεπιστημιακών ζητεί οι διδάσκοντες Π.Δ. 407 του Παντείου, αλλά των λοιπών πανεπιστημίων που αντιμετωπίζουν όμοιες καταστάσεις, να λάβουν πλήρη αμοιβή για το έργο που έχουν προσφέρει, δηλαδή σε αντιστοιχία με το εξάμηνο που έχουν εργασθεί, και όχι με βάση τις συμβάσεις που έχουν υποχρεωθεί να αποδεχθούν. Τέλος, καλεί τις Γενικές Συνελεύσεις και τις Συγκλήτους να προχωρήσουν στην έμπρακτη κατάργηση του Π.Δ. 407/80 πιέζοντας για την άμεση προκήρυξη των αναγκαίων θέσεων ΔΕΠ.

Φοιτητικό Κίνημα στη Γερμανία.

Ανταπόκριση από το Βερολίνο
(Μ.Κ.)



Δυο ή τρία πράγματα που ξέρω γι' αυτές. Μερικά σχόλια για τις κινητοποιήσεις στα γερμανικά πανεπιστήμια, με όρους εξωτερικότητας- οπτική τουρίστα και εικόνα βασικά μόνο για το Βερολίνο.

Από την προήγουμενη κυρίως εβδομάδα ξεκίνησε ένας γύρος συνελεύσεων στη Γερμανία προς οργάνωση κινητοποιήσεων. Σε αντίθεση μάλλον με το "Bildungsstreik" το περασμένο καλοκαίρι, αυτή τη φορά δεν πρόκειται τόσο για δράσεις που έχουν δουλευθεί και προετοιμαστεί εδώ και καιρό, αλλά περισσότερο για αντανακλαστική αντίδραση- αξιοποίηση του ευνοϊκού κλίματος που διαμορφώνουν πανευρωπαϊκά οι κινητοποιήσεις στην Αυστρία. Το γεγονός αυτό ερμηνεύει κάπως και την πιο περιορισμένη μαζικότητα σε σχέση με το καλοκαίρι.

Οι γενικές συνελεύσεις αποφασίζουν ως επί το πλείστον την κατάληψη των σχολών, με τον όρο κατάληψη ωστόσο να έχει διαφορετικό περιεχόμενο από ό,τι στα καθ'ημάς και να σημαίνει την κατάληψη συγκεκριμένης αίθουσας εντός του πανεπιστημίου και όχι την παρακώλυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι κατειλημμένοι χώροι εντός των πανεπιστημίων λειτουργούν ως ορμητήρια της οργάνωσης των κινητοποιήσεων, εκεί πραγματοποιούνται καθημερινά τα αντίστοιχα των συντονιστικών επιτροπών κατάληψης και συνέρχονται οι διάφορες ομάδες εργασίες που έχουν συγκροτηθεί .

Η συγκρότηση του πράγματος στο κάθε πανεπιστήμιο πραγματοποιείται μέσα από αρκετά αποκεντρωμένες λειτουργίες, με την έννοια ότι οι επιμέρους ομάδες εργασίας (όπως ομάδες διαμόρφωσης της αιτηματολογίας, ομάδα τύπου, ομάδα αντισεξιστικής δράσης, ομάδα αισθητικής των κινητοποιήσεων (ναι, ναι) κ.ά.) εργάζονται ανεξάρτητα και εμφανίζουν προς ψήφιση τα πορίσματά τους στη γενική συνέλευση, που πραγματοποιείται χωρίς ορατή διαμεσολάβηση παρατάξεων.

Σε σχέση με τα αιτήματα: περιστρέφονται εν γένει γύρω από την κριτική της Μπολόνια, ωστόσο έχουν μεγαλύτερο εύρος και απουσία σαφούς ιεράρχησης. Έτσι, αιτήματα με υλική διάσταση που συσπειρώνουν μεγάλα κομμάτια φοιτητών-τριών όπως η κατάργηση των απουσιολογίων από τα μαθήματα και η ελεύθερη πρόσβαση στα μάστερ (με την κατάτμηση του γερμανικού πτυχίου σε bachelor και master, οι θέσεις για τα master είναι πολύ λιγότερες αποκλείοντας μεγάλο αριθμό φοιτητών/τριών, ρευστοποιώντας με χειροπιαστό τρόπο τα επαγγελματικά δικαιώματα) συνυπάρχουν παράλληλα με αιτήματα για αποκλειστική χρηματοδότηση από το κράτος και ανεξαρτησία της έρευνας από επιχειρήσεις, καθώς και με αιτήματα εκδημοκρατισμού των πανεπιστημίων.

Γενικά πέφτει πολύς λόγος για το μορφωτικό ιδεώδες που χάθηκε, η λέξη καπιταλισμός ακούγεται συχνά, ενώ αρκετά ψηλά στην ατζέντα προβάλλουν ζητήματα όχι απλώς δημοκρατικής νομιμοποίησης οργάνων όπως η σύνοδος των πρυτάνεων -που παίζει ακριβώς τον ίδιο ρόλο όπως στην Ελλάδα για την οργάνωση της συναίνεσης γύρω από την αναδιάρθρωση- αλλά και οι δομές συνδιοίκησης εντός των παν/μίων. Είναι χαρακτηριστικό ότι επερωτάται η σύνθεση των ακαδημαϊκών οργάνων, που διασφαλίζει καθηγητική πλειοψηφία, και η αύξηση της φοιτητικής συμμετοχής αναδεικνύεται ως βασικό αίτημα. Μεγάλο βάρος δίνεται ακόμη στην επανεπεξεργασία των κανονισμών σπουδών, με άξονα την αναστροφή της προϊούσας εντατικοποίησης και την επανεισαγωγή μαθημάτων γενικού/ ελεύθερου χαρακτήρα.

Αποτελέσματα: ασαφή. Το βασικό (κατ' εμέ, γιατί στη συνέλευση σήμερα προτασσόταν η συνδιοίκηση.) αίτημα «μάστερ για όλους/ες» συναντά τη σαφή άρνηση υλοποίησης από πλευράς ακαδημαϊκών οργάνων, ενώ με πιο ήπια αιτήματα, όπως την κατάργηση των απουσιών, έχει μεν επιτευχθεί μία προσωρινή επαναδιαπράγματευση των πρακτικών σε ορισμένες περιπτώσεις και σε ορισμένα παν/μια, χωρίς ωστόσο να έχουν ληφθεί σαφείς και δεσμευτικές αποφάσεις.

Όσον αφορά στις προοπτικές, αυτές τις μέρες πραγματοποιείται ο δεύτερος γύρος συνελεύσεων. Με δεδομένο ότι η πανευρωπαϊκή ημέρα δράσης είναι ήδη παρελθόν, ο μόνος ορατός σταθμός είναι η σύνοδος των υπουργών παιδείας σε πανευρωπαϊκό επίπεδο τον επόμενο μήνα. Η απουσία σαφών χρονικών οροσήμων, το συντελεσμένο των επιθέσεων και η υποτίμηση της ανάδειξης αιχμών προφανώς δε διαμορφώνουν το πλέον πρόσφορο έδαφος. Έτσι, δυναμικές μειοψηφίες που ξαγρυπνούν στις καταλήψεις και οργανώνουν δράσεις κι ενημερωτικές εκδηλώσεις, συνυπάρχουν παράλληλα με μια πλειοψηφία φοιτητικού σώματος που λειτουργεί με όρους κανονικότητας. Σε κάθε περίπτωση όμως, η εκπαιδευτική αναδιάρθρωση δε γίνεται αντιληπτή ως κάτι το ουδέτερο, τετελεσμένο και μη αναστρέψιμο, το ζήτημα της ανατροπής του όλου ή πτυχών της τίθεται στην ημερήσια διάταξη, ενώ ένα μίνιμουμ δομών και συλλογικών διαδικασιών παρέχουν το ζωτικό χώρο για την ανάληψη αντίστοιχης δράσης

Κάγκελα παντού!

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
«ΚΑΤΩ ΤΑ ΚΑΓΚΕΛΑ ΠΟΥ ΜΕΤΑΤΡΕΠΟΥΝ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΕ ΦΡΟΥΡΙΟ»

Με πρωτοβουλία της Αριστερής Ενότητας Ηρακλείου, έπεσαν σήμερα, Παρασκευή 27/11, τα κάγκελα που είχαν τοποθετηθεί γύρω από το Πανεπιστήμιο της Κνωσσού. Κάγκελα που το έκαναν να μοιάζει πιο πολύ με φρούριο παρά με πανεπιστήμιο.

Δεν μας πείθει η πρυτανεία ότι η περίφραξη του πανεπιστημίου έγινε για την «ασφάλεια» των φοιτητών, αλλά ότι πρόκειται για μία ακόμα επίθεση στο άσυλο και τα δημοκρατικά μας δικαιώματα. Η είσοδος στους χώρους του πανεπιστημίου με την επίδειξη της φοιτητικής ταυτότητας, το γεγονός ότι το πανεπιστήμιο είναι κλειστό τα σαββατοκύριακα και τα απογεύματα, ακόμα και η ίδια η εικόνα της περίφραξης το αποδεικνύει. Ένα τέτοιο πανεπιστήμιο, αποστειρωμένο και κλειστό, δε μας χωρά. Η συμβολική κίνησή μας να ρίξουμε αυτά τα κάγκελα ήθελε να προασπίσει το δικαίωμα μας να έχουμε ένα πανεπιστήμιο μέσα στην κοινωνία, χώρο σκέψης, πολιτικής, πολιτισμού αλλά και το δικαίωμά μας να αγωνιζόμαστε.

Ένα χρόνο μετά την εξέγερση του Δεκέμβρη τα αδιέξοδα της νεολαίας εντείνονται. Η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ συνεχίζει ακάθεκτη να σπρώχνει τη νεολαία και τους εργαζόμενους στην ανασφάλεια και τη λιτότητα. Σε αυτήν την εκρηκτική κοινωνική κατάσταση το πανεπιστήμιο έχει να παίξει ένα σημαντικό ρόλο στους νέους Δεκέμβρηδες των εργαζόμενων και της νεολαίας που σίγουρα θα έρθουν για να μην φορτωθούμε εμείς το μάρμαρο της κρίσης.

Η ξεφτίλα των κολλεγίων: Γάτες με διδακτορικό!

Ξέρουμε πως όλα τα ποικιλώνυμα "κολέγια" είναι αυτό που λέμε "πτυχιοπωλεία"! Τα ελληνικά τους παραρτήματα είναι μαγαζιά που έχουν αγοράσει, με την εμπορική (!) μέθοδο του franchise, το δικαίωμα χρήσης του ονόματος αγγλικών "πανεπιστημίων". Πρόκειται πάντα για ιδρύματα τρίτης κατηγορίας που στη χώρα τους (κυρίως Αγγλία) δεν τυγχάνουν ούτε της ελάχιστης εκτίμησης, είναι πάντα χαμηλά σε όλες τις αξιολογικές εκθέσεις και έχουν τεράστιες ανεπάρκειες υποδομών και διδακτικού προσωπικού. Με βάση τον νόμο για τα κολλέγια δεν υπάρχει καν η υποχρέωση όσοι διδάσκουν στα κολέγια να έχουν διδακτορικό!

Η απόλυτη ξεφτίλα αυτών των μαγαζιών εκδηλώθηκε στις ΗΠΑ και τη Βρετανία. Εκεί, σύμφωνα και με το ρεπορτάζ της Ελευθεροτυπίας, σε πολλές περιπτώσεις κάποιοι κατάφεραν να αγοράσουν πτυχία και διδακτορικά διπλώματα για τις γάτες και τους σκύλους τους!

Σε μία περίπτωση, μία γάτα είχε το ίδιο πτυχίο Νομικών με τον τοπικό Σερίφη!!!

Εδώ το σχετικό ρεπορτάζ της Ελευθεροτυπίας:
http://www.enet.gr/?i=animals-farm.el.zhtoyn-spiti&id=100151
Κάποιοι σκεπτικιστές θέλοντας να αποδείξουν πως τα περισσότερα πανεπιστήμια είναι όντως εργοστάσια διπλωμάτων, βρήκαν ένα έξυπνο τρόπο για να το αποδείξουν: δοκίμασαν να εγγράψουν τις γάτες τους σε κάποιο πρόγραμμα πανεπιστημίου και να δουν πώς τα πήγαν. Ο Κόλμπι Νόλαν είναι ο σπιτόγατος που τιμήθηκε με ένα πτυχίο MBA το 2004 από το Πανεπιστήμιο Trinity Southern University, στο Ντάλας του Τέξας, πυροδοτώντας μια μήνυση από το γραφείο του γενικού εισαγγελέα της Πενσυλβάνια. 
Ο Μπεν Γκόλντεικρ Goldacre, επιστημονικός δημοσιογράφος στην Αγγλία, εξασφάλισε ένα δίπλωμα στον τομέα της διατροφής από την American Association of Nutritional Consultants για τη νεκρή γάτα του, Χενριέτα, κατά τη διάρκεια έρευνάς του για ψεύτικα πτυχία. Για περισσότερες γάτες με ντοκτορά, επισκεφθείτε το site της wikipedia όπου υπάρχει μάλιστα μια λίστα με τέτοιες γάτες-πτυχιούχους. 


Και εδώ το σχετικό άρθρο στη wikipedia:
http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_cats_with_fraudulent_diplomas

Για αυτά φταίει το άσυλο;;;

Τώρα καταλάβαμε το γιατί έχουν φαγωθεί ΝΔ και ΠΑΣΟΚ να αποδυναμώσουν (μέχρι κατάργησης) το πανεπιστημιακό άσυλο. Για να μπορεί η αστυνομία να παρεμβαίνει όταν... συμπλέκονται ΔΑΠίτες και ΠΑΣΠίτες για να μην έχουμε θύματα!

Από την προηγούμενη εβδομάδα, τα μέλη των δύο παρατάξεων αλληλοκατηγορούνται πως οι μεν επιτίθενται στους δε (και... αντιστρόφως!) μέσα στο πανεπιστήμιο με τη συνδρομή μπράβων με μαχαίρια και άλλα φονικά όργανα.

ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ ΗΤΑΝ Η ΣΥΓΚΛΗΤΟΣ ΝΑ ΚΛΕΙΣΕΙ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΓΙΑ ΚΑΠΟΙΕΣ ΜΕΡΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΗΡΕΜΗΣΟΥΝ ΤΑ ΠΝΕΥΜΑΤΑ!!!!!!!!






Μήπως πέφτουμε από τα σύννεφα;
Μήπως δεν ξέραμε πως χρόνια τώρα ΠΑΣΠ και ΔΑΠ, ειδικά στην ΑΣΟΕΕ επιστρατεύουν μπράβους για να προωθήσουν τον πολιτικό... διάλογο με πιο "πειστικούς" όρους;
Μήπως δεν ξερουμε πως η ΠΑΣΠ μισθώνει φουσκωτούς για να περιφρουρούν τη σημαία του Πολυτεχνείου κάθε χρόνο στην πορεία;
Μήπως δεν ξέρουμε πως η ΔΑΠ φέρνει τακτικά μαχαιροφόρους χρυσαυγίτες στην ΑΣΟΕΕ;

ΚΑΙ ΜΗΠΩΣ ΓΙΑ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΦΤΑΙΕΙ ΤΟ ΑΣΥΛΟ;;;!!!

Εδώ και πολύ καιρό, στο internet υπάρχουν videos από παλιότερες συμπλοκές ΔΑΠιτών και ΠΑΣΠιτών στην ΑΣΟΕΕ.

Ενδεικτικά:




Μήπως όλα αυτά, είναι αποτέλεσμα και προέκταση της όλης οπαδικής-γηπεδικής αντίληψης
των ΠΑΣΠ-ΔΑΠ για την πολιτική;

Μήπως είναι απλώς η συνέχεια αυτών



και αυτών;




Μήπως για όλα αυτά φταίνει οι γνωστές "μειοψηφίες"; Πότε έκλεισε ξανά ένα πανεπιστήμιο λόγω επεισοδίων και μαφιόζικων επιθέσεων;;; Θα απολογηθεί κανείς από το ΠΑΣΟΚ και τη ΝΔ;


Ελάτε τώρα να μας μιλήσετε για τη βία...
Ελάτε τώρα να μας μιλήσετε για το άσυλο και την κατάχρηση του...
Ελάτε τώρα να μας μιλήσετε για τη δημοκρατία...


Και για να μην ξεχνιόμαστε...

Τι γίνεται με την ΕΦΕΕ;

Ως γνωστόν, η Εθνική Φοιτητική Ένωση Ελλάδας από το 1995 είναι ανενεργή. Το τελευταίο Πανσπουδαστικό Συνέδριο είχε διακοπεί μετά από επεισόδια ανάμεσα σε μέλη των ΕΑΑΚ και της ΠΑΣΠ. Έκτοτε, κάθε χρόνο συνεδριάζει το Κεντρικό Συμβούλιο της ΕΦΕΕ (με τον συσχετισμό δύναμης του 1995!!!) και καθορίζει την ημερομηνία των φοιτητικών εκλογών. Τελευταία απόπειρα σύγκλισης Πανσπουδαστικού Συνεδρίου έγινε το 2001. Η απόπειρα απέτυχε, αφενός λόγω της απουσίας (!!!) της ΠΑΣΠ η οποία προγραμμάτισε συνέδριο Νεολαίας ΠΑΣΟΚ τις ημέρες του Πανσπουδαστικού Συνεδρίου (!!!), αφετέρου λόγω επεισοδίων που προκάλεσαν τα μέλη των ΕΑΑΚ. Έκτοτε, ΔΑΠ, ΠΑΣΠ και ΠΚΣ για διαφορετικούς λόγους δεν επεδίωξαν ποτέ την ανασυγκρότηση της ΕΦΕΕ. Τις ευνοούσε άλλωστε και η στάση των ΕΑΑΚ, που κάθε φορά έθεταν ως στόχο την – ακόμη και διά της βίας – ακύρωση των Πανσπουδαστικών Συνεδρίων, λόγω της αντίθεσης τους προς το θεσμό της ΕΦΕΕ. Μόνες σταθερές στην έμπρακτη υποστήριξη της ανάγκης ύπαρξης της ΕΦΕΕ οι δυνάμεις της ριζοσπαστικής ανανεωτικής Αριστεράς, πλέον με την Αριστερή Ενότητα (ΑΡΕΝ).

Την προηγούμενη εβδομάδα ΔΑΠ, ΠΑΣΠ, ΠΚΣ και ΑΡΕΝ συμφώνησαν να πάνε σε Πανσπουδαστικό στις 23 - 25 Οκτωβρίου, που, αν ολοκληρωθεί, θα βγάλει μετά από χρόνια νέο Κ.Σ. στην ΕΦΕΕ. Για τον σκοπό αυτό συγκροτήθηκε Τεχνική Γραμματεία που απαρτίζεται από όλες τις παρατάξεις και η οποία θα καταγράψει τα εκλογικά αποτελέσματα των φοιτητικών εκλογών της 13ης Μαΐου, που αποτελεί προϋπόθεση για την πραγματοποίηση του Πανσπουδαστικού Συνεδρίου. ΑΡΕΝ και ΠΚΣ έδειξαν εξαρχής την πρόθεση τους να προχωρήσει η διαδικασία της ΕΦΕΕ. Η ΔΑΠ δεν έφερε κανένα ιδιαίτερο εμπόδιο.

Το ενδιαφέρον βρίσκεται στη στάση της ΠΑΣΠ και των ΕΑΑΚ. Η μεν ΠΑΣΠ, παρότι όπως φαίνεται της ασκούνται πιέσεις από τον Παπανδρέου για να μπει στη διαδικασία της ΕΦΕΕ, δεν επιθυμεί τη λειτουργία του οργάνου. Λογικό, αφού η μη ύπαρξη του οργάνου επιτρέπει στις μεγάλες παρατάξεις να μην τοποθετούνται κεντρικά και με επίσημο και δεσμευτικό για τις ίδιες τρόπο για τα ζητήματα του Πανεπιστημίου. Έτσι, η ΠΑΣΠ την περίοδο των καταλήψεων, στις σχολές που ήταν λιγότερο ισχυρή από την ΔΑΠ έπαιζε το ρόλο της αντιπολίτευσης, ψηφίζοντας υπέρ των καταλήψεων. Σε σχολές που ήταν πρώτη, ψήφιζε εναντίον των καταλήψεων. Αυτή η αμφίπλευρη και υποκριτική τακτική δεν μπορεί να παραμείνει με τη λειτουργία της ΕΦΕΕ, διότι η ΠΑΣΠ θα είναι υποχρεωμένη να τοποθετείται επισήμως.

Αυτή την εβδομάδα συνεδρίασε η Τεχνική Γραμματεία της ΕΦΕΕ. Η συνεδρίαση διεκόπη, διότι μέλη της ΕΑΑΚ βιαιοπράγησαν εναντίον του εκπροσώπου της ΔΑΠ, με προφανή στόχο να σπάσει η διαδικασία. Αξίζει να σημειωθεί πως η συγκεκριμένη ενέργεια αποδοκιμάστηκε εμπράκτως από άλλα παρόντα μέλη των ΕΑΑΚ, με αποτέλεσμα να… συμπλακούν μεταξύ τους. Μέχρι τότε όμως, ήταν η ΠΑΣΠ αυτή που επί της ουσίας δεν επέτρεπε στη διαδικασία να προχωρήσει. Η Τεχνική Γραμματεία έχει ως αρμοδιότητα να εγκρίνει τα τελικά αποτελέσματα των φοιτητικών εκλογών και να μοιράσει (αναλογικά) τις κάρτες των συνέδρων. Υπάρχουν κάποιοι σύλλογοι (Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, ΤΕΦΑΑ, ΑΣΟΕΕ, Πανεπιστήμιο Πειραιά) όπου υπάρχει διαφωνία για τα αποτελέσματα, κυρίως λόγω παρατυπιών (ως και νοθείας) της ΔΑΠ. Ως Αριστερή Ενότητα προτείναμε (με σύμφωνη και την ΠΚΣ) η διαδικασία έγκρισης των αποτελεσμάτων και διανομής των καρτών των συνέδρων να ξεκινήσει με τις σχολές για τις οποίες δεν υπάρχει διαφωνία και να μείνουν οι «περίεργες» σχολές για το τέλος. Αυτό θα επέτρεπε να μοιραστούν πάνω από 900 κάρτες συνέδρων (συνολικά είναι πάνω από χίλιες), γεγονός που βάσει του καταστατικού της ΕΦΕΕ θα επέτρεπε να ξεκινήσει το Πανσπουδαστικό Συνέδριο. Η ΠΑΣΠ, αντιθέτως, πρότεινε να ξεκινήσει η διαδικασία από τις σχολές με τα αμφισβητούμενα αποτελέσματα, όπου δεν μπορεί να προκύψει συμφωνία! Δηλαδή, να μην ξεκινήσει ποτέ το Συνέδριο!!!!

Στην επόμενη συνεδρίαση της Τεχνικής Γραμματείας η ΔΑΠ μετά την επίθεση που δέχτηκε την Παρασκευή είχε ενισχυμένη παρουσία «φουσκωτών»… μελών της! Η συζήτηση άρχισε ξανά επί της διαδικασίας. Έμπαιναν 3 ζητήματα:
1) Να μην αρχίσει η διαλογή των καρτών των αντιπροσώπων πριν καταλήξει η εφορευτική επιτροπή για τα αποτελέσματα
2) Πώς θα διασφαλίζονται τα αποτελέσματα και μέσω των ΔΣ
3) Να μη γίνει καταστατική αλλαγή

Το πρώτο σημείο, σημαίνει πως αν υπάρχει διαφωνία ακόμη και για τα αποτελέσματα σε μία μόνο σχολή, δεν μπορεί να ξεκινήσει το συνέδριο. Η πρόταση αυτή αποσκοπεί εμφανώς στο να μπλοκάρει τη διαδικασία.

Στο δεύτερο σημείο η πρόταση των ΕΑΑΚ ήταν να έρχεται πρώτα το πρωτότυπο πρακτικό των εκλογών και μετά να ξεκινάει η συζήτηση των αποτελεσμάτων. Αυτό βεβαίως σήμαινε πως θα έπρεπε τα Διοικητικά Συμβούλια όλων των Συλλόγων θα έπρεπε να στείλουν από όλη την Ελλάδα (!!!) τα πρωτότυπα πρακτικά των εκλογών, και μετά να αρχίσει η διαδικασία της συζήτησης για την έγκριση ή μη των αποτελεσμάτων από την Τεχνική Γραμματεία. Προφανώς, και αυτή η πρόταση αποσκοπούσε σε μία τεράστια καθυστέρηση του Συνεδρίου. Αντιθέτως, από ΔΑΠ, ΠΚΣ και ΑΡΕΝ προτείνονταν να ελέγξουν οι παρατάξεις μεταξύ τους τα αποτελέσματα, να τα υπογράψουν και την ημέρα του συνεδρίου να κατατεθούν και τα πρωτότυπα πρακτικά.

Το τρίτο σημείο είχε να κάνει με την επιχειρηματολογία των ΕΑΑΚ ότι το Συνέδριο πρέπει να μπλοκαριστεί διότι ΔΑΠ και ΠΑΣΠ θέλουν καταστατικές αλλαγές. Όταν όμως όλοι δέχτηκαν να υπογράψουν πως δεν θέλουν καταστατικές αλλαγές, τα ίδια τα μέλη των ΕΑΑΚ έσβησαν από το κείμενο αυτό το κομμάτι, προφανώς για να μην χάσουν το επιχείρημα τους!

Αξίζει πάντως να σημειώσουμε έντονα πως η στάση των ΕΑΑΚ δεν είναι ενιαία. Μία από τις συνιστώσες τους, η ΑΡΑΝ, έχει τοποθετηθεί ανοιχτά υπέρ της συγκρότησης της ΕΦΕΕ.


Στο 1ο σημείο (στο πόσοι αντιπρόσωποι συγκροτούν σώμα) η Αριστερή Ενότητα δεχόταν να ξεκινήσει το συνέδριο με 900 συνέδρους (σε σύνολο 1165) προκειμένου να μείνουν για το τέλος οι αμφισβητούμενες σχολές και αν τελικά δεν υπάρξει συμφωνία για τα αποτελέσματα τους, αυτό να μην μπλοκάρει το Συνέδριο. Η ΔΑΠ δεν είχε πρόβλημα και με τα 2/3 των συνολικών, δηλαδή 775, ενώ η ΠΚΣ έλεγε το σώμα συγκροτείται στα 2/3 των συμφωνηθεισών καρτών, δεσμευόμενη όμως ότι δε θα πάμε σε συνέδριο, για παράδειγμα, με 500 μόνο αντιπροσώπους. Η ΠΑΣΠ έθετε όριο 1000 αντιπροσώπων, 86% δηλαδή των καρτών , κάτι που ενδέχεται να μην έχει συμβεί και ποτέ! Αυτή η πρόταση πρακτικά σημαίνει πως αν δεν αναγνωριστούν τα αποτελέσματα των αμφισβητούμενων σχολών, δεν θα αρχίσει το Συνέδριο. Οι προθέσεις της ΠΑΣΠ είναι εμφανείς!!! Ακόμη και όταν έγινε αντιπρόταση να ξεκινήσει το Συνέδριο με την έγκριση των αποτελέσματα τουλάχιστον ενός αριθμού Συλλόγων (να είναι δηλαδή αυτό το κριτήριο και όχι το ποσοστό των συνέδρων που θα έχουν εγκριθεί) ΠΑΣΠ ήταν ανένδοτη.

Το συμπέρασμα είναι πως η ΠΑΣΠ προσπαθεί να βρει κάθε ευκαιρία, αφορμή και φόρμουλα για να αποχωρήσει από τη διαδικασία και να μπλοκάρει την ΕΦΕΕ. Τη Δευτέρα θα γίνει νέα συνεδρίαση της Τεχνικής Γραμματείας, δηλαδή αναμένεται νέος κύκλος καιροσκοπισμών, κόλπων και συμπυκνωμένης υποκρισίας και κουτοπονηριάς!


Γιατί πρέπει να συγκροτηθεί η ΕΦΕΕ:

1. Η ύπαρξη της ΕΦΕΕ πολιτικοποιεί, εκ των πραγμάτων, περισσότερο τις διαδικασίες των φοιτητικών συλλόγων. Αφενός, οι παρατάξεις τοποθετούνται κεντρικά και αναγκάζονται να υπερασπιστούν ανοιχτά και επισήμως τη μία ή την άλλη άποψη. Αφετέρου, οι φοιτητές/τριες θα ξέρουν πως η ψήφος τους στις φοιτητικές εκλογές διαμορφώνει και τη σύσταση ενός σώματος που θα τους/ις εκπροσωπεί για την υπεράσπιση των συμφερόντων τους.

2. Το επιχείρημα πως αντιπροσωπευτικές δομές τύπου ΕΦΕΕ δεν ευνοούν τη δημοκρατία στους Συλλόγους είναι έωλο. Το στοίχημα της κάθε πολιτικής λειτουργίας είναι να επιτυγχάνεται ο καλύτερος δυνατός συνδυασμός τν μορφών άμεσης (Γενικές Συνελεύσεις) και έμμεσης (Δ.Σ., ΕΦΕΕ) δημοκρατίας. Η θέση πως οι φοιτητικοί σύλλογοι θα πρέπει να ζουν μόνο με τις Γενικές Συνελεύσεις, θεωρεί ήδη δεδομένη την κατάσταση την οποία επιδιώκει. Δηλαδή, το να υπάρχουν ζωντανές διαδικασίες σε όλος τους Συλλόγους. Και εκεί που οι Συνελεύσεις ατονούν, πως θα λειτουργεί ο Σύλλογος; Από την άλλη, η πρόταση να ορίζονται οι εκπρόσωποι της ΕΦΕΕ από τις Γενικές Συνελεύσεις ξεκινάει από μία ειλικρινή και θετική επιδίωξη για καλύτερη λειτουργία των Συλλόγων, καταλήγει όμως δυστυχώς στο ακριβώς αντίθετο. Διότι σε αυτήν την περίπτωση αν, για παράδειγμα, η ΔΑΠ πάρει μία φορά σε μία Συνέλευση μία απόφαση υπέρ της, δεν πρόκειται να ξανασυμμετάσχει σε Συνέλευση προκειμένου να μην υπάρχει απαρτία, να μην γίνονται Συνελεύσεις και να είναι εν ισχύ η προηγούμενη (δική της!) απόφαση!

3. Τέλος, υπάρχει και το επιχείρημα πως με τον δεδομένο συσχετισμό δύναμης, η ΕΦΕΕ θα εξελιχθεί σε έναν προνομιακό συνομιλητή-συνεργάτη της εκάστοτε κυβέρνησης που θα την διευκολύνει στο να περνάει τα μέτρα της. Καταρχάς, οι συσχετισμοί πράγματι είναι δυσμενείς όχι απλώς για τη φοιτητική Αριστερά, αλλά κυρίως για τους ίδιους τους φοιτητές και τα συμφέροντα τους. Όμως, η σωστή τακτική δεν είναι η απόκρυψη των συσχετισμών. Είναι η προβολή τους και η προσπάθεια για αλλαγή τους! Επιπλέον, έχουμε περιπτώσεις αντίστοιχων ΕΦΕΕ στην Ευρώπη (π.χ. στη Γαλλία) όπου παρότι και εκεί ο συσχετισμός είναι υπέρ των κυβερνητικών κομμάτων, εντούτοις και επειδή εκ των πραγμάτων δεν μπορεί να έχουν ένα ρόλο καθαρής συνεργασίας με την κυβέρνηση, πολλές φορές αναγκάζονται υπό την πίεση του φοιτητικού κινήματος να προκηρύξουν κινητοποιήσεις. Τέλος, η ύπαρξη της ΕΦΕΕ δεν είναι τροχοπέδη για τη δημιουργία φοιτητικού κινήματος. Απεναντίας, το κίνημα μπορεί να επιβληθεί και να επηρεάσει και την ΕΦΕΕ. Όταν ο Κωνσταντίνος Καραμανλής είχε εισηγηθεί τον νόμο-πλαίσιο 815 για τα πανεπιστήμια, ξεκίνησε ένα κύμα καταλήψεων με το οποίο ήταν αντίθετη η ΕΦΕΕ. Όμως, η αύξηση των καταλήψεων και της δυναμικής τους ανάγκασε και την ίδια την ΕΦΕΕ να αλλάξει γραμμή και να τις υποστηρίξει. Μπορεί κανείς να πει πως αυτό δεν είναι νίκη του κινήματος; Άλλωστε, θα έχει πολύ πλάκα αν ο πρόεδρος της ΕΦΕΕ δηλώνει εναντίον των καταλήψεων και την ίδια ώρα στη σχολή του μία μαζική Γενική Συνέλευση αποφασίζει κατάληψη!!!

Προκαταβολική (!!!) άρση του ασύλου στο Πανεπιστήμιο Ρεθύμνου!

Πριν από λίγες μέρες ανακοινώθηκε από τον αντιπρύτανη του Πανεπιστημίου Ρεθύμνου η προκαταβολική άρση του ασύλου για τις 17 και 21 του μήνα με αφορμή ένα party που θα γίνει αυτές τις ημέρες στο χώρο του ιδρύματος. Η απόφαση ελήφθη με βάση την επίκληση κάποιων "καταστροφών" που είχαν λάβει χώρα το πανεπιστήμιο σε προηγούμενο party. Το Δ.Σ του Συλλόγου Φοιτητών κατήγγειλε την Πρυτανεια και γνωστοποίησε το θέμα σε όλα τα τοπικά Μ.Μ.Ε.

ΠΑΣΠ,ΔΑΠ και ΠΚΣ δεν δέχτηκαν την φυσική παρουσία των συλλόγων στο χώρου του πανεπιστημιου αυτές τις ημερομηνίες προς διαφύλαξη του ασύλου. Η όλη διαδικασία για τη λήψη αυτής της απόφασης έγινε με το νεο νομο.

Το επόμενο βήμα θα είναι να γίνεται προληπτική άρση του ασύλου τις ημέρες του Πολυτεχνείου ή σε περίοδο καταλήψεων;;;

ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΜΠΗΚΕ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ !!!

Επιτέλους η Εξελικτική Θεωρία του Δαρβίνου μπήκε στην εξεταστέα ύλη του ελληνικού σχολείου!!!!Για χρόνια η Εξέλιξη βρίσκονταν στα σχολικά βιβλία αλλά δε διδάσκονταν αφού δεν αποτελούσε κομμάτι της εξεταστέας ύλης και οι καθηγητές δεν προλάβαιναν ποτέ να την συμπεριλάβουν στο πρόγραμμα μαθημάτων (γεγονός προφανώς όχι τυχαίο!!!).Έτσι οι Έλληνες μαθητές που αποφοίτησαν ως και φέτος δεν έχουν ακούσει ποτέ από τον επίσημο φορέα διαπαιδαγώγησης , το σχολείο ,τη Δαρβινική θεωρία για την προέλευσης του ανθρώπου και την εξέλιξη των ειδών ( Θεωρία στο όνομα, αφού υπάρχουν αποδείξεις επιστημονικές και οι βασικές της αρχές π.χφυσική επιλογή δεν αμφισβητούνται από την επιστημονική κοινότητα).

Αξιοσημείωτο είναι πως την ίδια ώρα η Θεωρία της Δημιουργίας που είναι καθαρά δογματική( ζήτημα πίστης) όχι μόνο διδάσκεται για 9 χρόνια στους μαθητές αλλά αποτελεί και εντελώς ξεχωριστό μάθημά, Θρησκευτικά, ενώ αναδεικνύει στην Ελλάδα μόνο μια συγκεκριμένη σκοπιά !!! Τα κεφάλαια εντάσσονται στο μάθημά της τρίτης Λυκείου Βιολογίας Γενικής παιδείας !!! Αυτό το αυτονόητο βήμα μόνο θετικό μπορεί να χαρακτηριστεί για το εκπαιδευτικό μας σύστημα αν και πρέπεινα γίνουν πολλές βελτιώσεις ως προς το περιεχόμενο των κεφαλαίων.

Αν σκεφτεί κάποιος ότι το αρχικό βιβλίο του Δαρβίνου περί προέλευσης των ειδών εκδόθηκε το 1859 και έχουμε 2009 δεν αργήσαμε πολύ....

Μ.Γ.

Δεν αρχίσαμε καλά...(2)

Η νέα υπουργός Παιδείας (ετυχώς πλέον όχι "Εθνικής Παιδείας") ως πρώτη της ενέργεια αποφάσισε να "παγώσει" την "ενισχυτική διδασκαλία" στα σχολεία λόγω κόστους (!!!!), κίνηση που και αφήνει τις οικονομικά αδύναμες οικογένειες απροστάτευτες και τις ρίχνει στην ανάγκη των φροντιστηρίων, αλλά και έρχεται σε ευθεία σύγκρουση με τη δέσμευση για αύξηση της χρηματοδότησης της Παιδείας κατά 1 δις ευρώ από φέτος.

http://www.avgi. gr/ArticleAction show.action? articleID= 496941
http://www.avgi. gr/ArticleAction show.action? articleID= 496935
http://www.avgi. gr/ArticleAction show.action? articleID= 496890

Τελικά, μετά τις αντιδράσεις, η κ. Διαμαντοπούλου δήλωσε πως θα προσπαθήσει να εξασφαλίσει πόρους για το πρόγραμμα...